CENTRAFRIQUE : LE GOUVERNEUR DE LA BEAC INVESTIT PERSONNELLEMENT DANS L’ÉDUCATION RURALE À NDOLOBO
Par Aymard Guinon
NDOLOBO / MBAÏKI, LOBAYE — Dans une région rurale de la République centrafricaine où les besoins éducatifs demeurent importants, le Gouverneur de la Banque des États de l’Afrique Centrale (BEAC), Yvon Sana Bangui, a engagé une initiative personnelle de développement éducatif dans son village natal de NDOLOBO, situé dans la préfecture de la LOBAYE.
Ancien élève de l’école primaire SICA Leroy de NDOLOBO, le Gouverneur finance entièrement, sur fonds propres, un programme de modernisation des infrastructures scolaires locales, sans recours à des financements publics, à des ONG ou à des partenaires internationaux.
Le projet prévoit, dans une première phase destinée à la rentrée scolaire 2026-2027 :
- la construction de trois salles de classe ;
- ainsi qu’un bureau administratif pour la direction de l’établissement.
Une seconde phase programmée pour la rentrée 2027-2028 comprendra :
- trois nouvelles salles de classe supplémentaires ;
- un second bureau administratif ;
- la construction d’une bibliothèque ;
- ainsi qu’une salle des enseignants.
L’objectif affiché est de renforcer durablement les capacités d’accueil scolaires dans cette localité rurale de la Lobaye et d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves.
En parallèle des travaux, plusieurs actions sociales ont déjà été engagées sur le terrain, notamment la distribution de manuels scolaires au lycée de MBAÏKI et à l’école primaire de NDOLOBO, avec un appui spécifique destiné au renforcement progressif de la bibliothèque du lycée.
À MBAÏKI, le Gouverneur a été accueilli par :
- l’abbé Félicien de la Salle Ngalo, aumônier de la jeunesse ;
- ainsi que par le proviseur du lycée de MBAÏKI.
À NDOLOBO, la délégation a été reçue par :
- le maire de la localité ;
- le directeur de l’école ;
- ainsi que le président de la jeunesse.
Les différentes images diffusées montrent l’acheminement des matériaux de construction, les échanges avec les autorités locales, les distributions d’ouvrages scolaires ainsi que l’avancement technique du chantier.
Dans un pays confronté à de nombreux défis structurels dans le domaine de l’éducation, cette initiative est perçue localement comme un exemple d’engagement communautaire et de responsabilité sociale porté par un haut responsable institutionnel originaire de la région.
Au-delà de la construction d’infrastructures, le projet s’inscrit dans une logique plus large de valorisation du capital humain et de soutien à la jeunesse rurale centrafricaine.
🇨🇫 Pour plusieurs observateurs locaux, cette démarche illustre également le rôle que peuvent jouer les élites nationales dans le développement des territoires d’origine, en complément des politiques publiques de l’État centrafricain.